分封制

求函数f（x）=-x³+3x²在区间[-2，2]上的最大值和最小值．

阅读下文，回答问题。

　　如今的孩子太幸福了，不想吃饭，父母会不厌其烦的搬出外交谈判的技巧和耐心；眉头不展，爹娘学牛做马也得让“小祖宗”露出笑颜。世上倘有登天梯，甘愿替“心肝宝贝”去摘星星摘月亮的为人父母者肯定也不在少数。

　　父母疼爱孩子乃人之常情，但如今这种在蜜罐里泡出的孩子，似乎总缺少了点什么。近日读到一则文章，说是美国心理学家汤姆森将拒绝、否定儿童的某些要求，称作“维生素N”（NO）。他建议家长多给儿童补充下这点“营养品”。此论颇有见地。我们的孩子最缺少的不是蛋白质，不是玩具，不是新衣裳，而正是“维生素N”！

　　人生道路坎坷而漫长，要培养孩子坚忍不拔、百折不挠的勇气和善于克服困难、迎接挑战的素质，从小就得给其磨炼的机会。所以说，多给孩子喂点“维生素N”，多对孩子说“不”“不行”“不可以”，对于孩子的成长是大有（bì）益的，比起溺爱孩子无疑要高明得多。美国石油大王洛克菲勒有次逗小孙子玩，见小孙子张开双臂跑过来撒娇，却故意闪开，让孩子跌了一跤。这位大名鼎鼎的爷爷此举未免不近情理，我们却不妨视作“维生素N”的一种特殊喂法。

　　话又说回来，维生素毕竟是维生素，服多了，过量了，也不适宜。在大多数场合，对于孩子的长进和良好表现，还是应以肯定和鼓励为主。故此，“维生素N”只能适当补充，不可（làn）施，须知，“维生素Y”（          ）对孩子也是必不可少的。

1．根据拼音，将正确的字形写在横线上。

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2．试在“维生素Y”后面的括号内填上恰当的内容。

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3．“这种在蜜罐里泡出的孩子，似乎总缺少了点什么”，究竟缺少了什么？

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4．你能从文中解读出给孩子补“维生素N”的目的吗？

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5．怎样进补“维生素N”才是科学的？

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6．关于“磨炼”的格言或警句有很多，试写出两句。

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31．—Can I smoke here?

—No．On no condition ______ in the museum．

A．is smoking permitted

B．smoking is permitted

C．was smoking permitted

D．smoking was permitted

领导者顺应领导规律、运用领导方法所达到的最高境界是（）

A.科学领导

B.领导创新

C.领导智慧

D.领导艺术